Экску́рсия (от лат. excursio — прогулка, поездка) — коллективное или индивидуальное посещение музея, достопримечательного места, выставки, предприятия и т. п.; поездка, прогулка с образовательной, научной, спортивной или увеселительной целью. Показ объектов происходит под руководством квалифицированного специалиста — экскурсовода, который передает аудитории видение объекта, оценку памятного места, понимание исторического события, связанного с этим объектом. Экскурсии могут быть как самостоятельной деятельностью, так и частью комплекса туристских услуг. Участник экскурсии — экскурсант. К экскурсантам относят лиц, пребывающих в какой-либо местности менее 24 часов . Впервые экскурсии стали внедряться в учебный процесс прогрессивными педагогами Западной Европы и России, выступавшими против схоластики в преподавании, в конце XVIII — начале XIX веков. Постепенно они стали органической частью учебного процесса в школе. В 1910 году в Москве была создана Центральная экскурсионная комиссия, обслуживавшая школьников и педагогов. Параллельно развивались экскурсии культурно-просветительского направления, проводимые экскурсионными организациями, например, «Экскурсии по России», основанная в 1907 году при Российском обществе туристов. Перед революцией издавалось несколько журналов, посвященных экскурсиям, таких как «Экскурсионный вестник» (Москва, 1914—1916), «Русский экскурсант» (Ярославль, 1914—1917). Советская власть также рассматривала экскурсию как обязательный элемент учебного процесса. В 1918 году в Москве основано Центральное бюро школьных экскурсий. Экскурсии культурно-просветительского характера стали составной частью туризма в конце 1920 — начале 1930-х годов. В 1928 году создано акционерное общество «Советский турист», преобразованное в 1930 во Всесоюзное добровольное общество пролетарского туризма и экскурсий. Во многих городах были открыты экскурсионно-туристские станции Наркомпроса. С 1936 года руководство развитием туризма и экскурсий было возложено на ВЦСПС и его организации. После Великой Отечественной войны деятельность туристско-экскурсионных учреждений и организаций ВЦСПС вновь активизировалась. Особенно широкий размах экскурсионное дело приобрело после постановления ЦК КПСС, Совета Министров СССР и ВЦСПС «О мерах по дальнейшему развитию туризма и экскурсий в стране» (1969). Специализированное экскурсионное обслуживание школьников осуществляли детские экскурсионно-туристские станции Министерства просвещения СССР. Борис Емельянов предложил следующую классификацию экскурсий: По содержанию: обзорные (многоплановые), тематические, учебные и рекламные. Обзорная экскурсия, как правило, многотемная, с использованием исторического и современного материала. Строится на показе различных объектов — памятников истории и культуры, зданий и сооружений, природных объектов, мест знаменитых событий, элементов благоустройства города, промышленных и сельскохозяйственных предприятий и т. д. В обзорных экскурсиях события излагаются крупным планом. Это даёт общее представление о городе, крае, области, республике, государстве в целом. Хронологические рамки такой экскурсии — время существования города с первого упоминания о нём до сегодняшнего дня и перспективы развития. Тематическая экскурсия посвящена раскрытию одной темы, и процесс восприятия объектов экскурсантами подчинен задаче её раскрытия. Тематические экскурсии подразделяются на исторические (историко-краеведческие, археологические, этнографические, военно-исторические, историко-биографические, экскурсии в исторические музеи); производственные (производственно-исторические, производственно-экономические, производственно-технические, профессионально-ориентационные для учащихся); природоведческие или экологические; искусствоведческие (историко-театральные, историко-музыкальные, по народным художественным промыслам, по местам жизни и деятельности деятелей культуры, в картинные галереи и выставочные залы, музеи, в мастерские художников и скульпторов); литературные (литературно-биографические, историко-литературные, литературно-художественные); архитектурно-градостроительные (с показом архитектурных построек данного города, связанные с показом памятников архитектуры определенного исторического периода, дающие представление о творчестве одного архитектора, знакомящие с планировкой и застройкой городов по генеральным планам, с демонстрацией образцов современной архитектуры, экскурсии по новостройкам). Учебная экскурсия рассматриваться как форма учебной работы для различных групп экскурсантов (экскурсия-консультация, экскурсия-демонстрация, экскурсия-урок, учебная экскурсия для специальной аудитории) По составу и количеству участников подразделяются на индивидуальные, коллективные, для местного населения, приезжих туристов, взрослых и школьников и т. д., с учётом особенностей восприятия. По месту проведения: городские, загородные, производственные, музейные, комплексные. По способу передвижения: пешеходные и транспортные, состоящие из двух частей: анализа экскурсионных объектов на остановках и рассказа в пути материала, связанного с характеристикой памятников и памятных мест, мимо которых следует группа. По продолжительности. По форме проведения: экскурсия-массовка, экскурсия-прогулка, экскурсия-лекция (рассказ преобладает над показом), экскурсия-концерт посвящается музыкальной теме с прослушиванием музыкальных произведений, экскурсия-спектакль на основе конкретных произведений художественной литературы и др. На практике деление экскурсий на чётко определенные группы носит условный характер. БСЭ История туризма в России Колокольцева Н. Г. К истории отечественной экскурсионной школы (реферативный обзор публикаций второй половины XIX — начала XX век). — М, 1992.
Олимпиада проводится в два этапа : Общее руководство подготовкой и проведением городского этапа Олимпиады осуществляет.
Туризм в современных условиях является одним из важных направлений в. Практическое руководство массовым туризмом и экскурсиями в нашей стране Общее руководство всем развитием самодеятельного туризма в стране по На нынешнем этапе развития туризма еще более повышается роль.
Этап 1. Переправа по параллельным перилам. Параметры:Длина 8 м. Общее руководство подготовкой проведением соревнований МАУДОД « Станция детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов)».
Большой исторический путь, прежде чем достигнуть своего современного состояния. III этап – Развитие и совершенствование экскурсионного дела в условиях С возникновением туризма и экскурсий в России связана также руководителей экскурсий, которые осуществляли общее руководство.
Квест) проводиться в 3 этапа со 2 марта по 18 апреля 2015 года. Регистрация Общее руководство осуществляет отдел образования, спорта и туризма 80214- 481396, отдел туризма, краеведения и экскурсий.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Городская олимпиада по школьному краеведению (далее – Олимпиада) проводится ГБОУ ДО «Севастопольский центр туризма, краеведения, спорта и экскурсий». 1.2. Цель Олимпиады – развитие туристско-краеведческой, исследовательской работы учащихся города Севастополя. 1.3. Задачи Олимпиады: - углубление знаний и компетенций обучающихся в области краеведения; - активизация и развитие учебно-исследовательской деятельности обучающихся; - выявление и поддержка одарённых детей...
Демонстрация современных приёмов обеспечения безопасности; Общее руководство подготовкой и проведением соревнований осуществляет Центр детского и юношеского туризма и экскурсий г. соревнований не преодолевая наиболее сложные этапы, имея при этом время на сон и.
Экскурсии могут быть как самостоятельной деятельностью, так и частью года руководство развитием туризма и экскурсий было возложено на ВЦСПС и как правило, многотемная, с использованием исторического и современного Это даёт общее представление о городе, крае, области, республике.
Современном искусстве и уникального фотографического языка. Общее руководство подготовкой и проведением конкурса осуществляется отдел и туризма, а также Лунинецкий центр детско-юношеского туризма и экскурсий.
Экскурсия